伟德体育- 伟德体育官方网站- APP下载“健康第一”重在实效

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　　行百里者半九十。如今距2027年阶段性完成教育强国建设目标仅剩一年，必须清醒地看到，从“有”到“优”，从“形式”到“实效”，改革发展进程中仍有不少“硬骨头”要啃。有必要澄清一点：体育课与“健康”之间，并非天然等同。学校体育要成为“健康第一”理念的支柱，就必须超越以动作传授和应试训练为主的传统模式，完成一次系统性的转向。具体而言，一堂合格的体育课至少应包含三个关键维度：保证足够的运动强度以强健体魄，嵌入改善身体功能与姿态的直接训练以实现体态矫正与功能优化，并深化对体育精神的理解以滋养心灵。当学校体育作为一个整体，能系统性地贯彻这些维度，它便不再仅仅是课程表上的一门学科，而真正成为培育身心健康、人格健全的新时代青少年的关键育人体系。

　　当前上好体育课的核心矛盾，已由“有没有时间”转向“时间有没有质量”。我们要警惕“为了活动而活动”，必须在“微创新”上下功夫：如何利用上下午各30分钟大课间通过“微运动场”解决场地不足？如何通过“班班有活动、校校有特色”的赛事体系解决兴趣不足？如何通过“专职+社会力量”的师资补充机制解决专业缺口？更重要的是，要让体育走出校园围墙，构建校家社协同育人新生态。上海杨浦区上理工附小联动社区搭建体育实践平台，成都大邑县韩场学校与5个社区共建校外锻炼阵地……各地方、各学校的有益探索表明，当学校主动搭建平台、链接资源，体育育人的合力就能显著增强。周末和节假日的“家庭作业”不能是空白，需要社会公共体育资源向青少年免费或低收费开放，形成“学校—家庭—社会”三位一体的全天候锻炼生态。只有补齐师资、场地、社会资源这三大短板，才能让“2小时”不仅是数字的达标，更是生命质量的跃升。

　　从短期看，必须建立科学的运动负荷监测机制，让数据说话；要建成一批国家级示范校，树立体教融合的标杆；要针对体质健康突出问题实施精准干预，显著提升优良率。从中期看，需进一步打破部门壁垒，完善人才培养通道，让体育既是全民健康的基石，也是竞技体育的源头活水。从长远看，体育将不再是外在的要求，而是内化为每个学生的生活方式；健康素养将贯穿教育全过程，体育文化将成为校园最鲜明的底色。我们要培养的能够担当民族复兴大任的时代新人，不仅要有强健的体魄，更要具有钢铁意志、健全人格。