伟德体育- 伟德体育官方网站- APP下载曾珍周宗奎：夯实心理健康基础培育担当民族复兴大任的时代新人
伟德国际官网,伟德体育,伟德官网平台,伟德博彩,伟德靠谱吗,betvictor伟德官网,伟德体育注册网址,伟德体育官方网站,伟德体育官网网站,伟德体育官网注册入口,伟得国际,伟德亚洲,伟德亚洲娱乐城,伟德娱乐城,伟德体育app,伟德体育app下载,伟德app下载,betvictor伟德官方网站青少年是国家的未来、民族的希望。当前，我国正处于全面建设社会主义现代化国家的关键时期，需要综合发展的高素质人才，而高素质人才不仅需要扎实的知识本领，更要具备“自尊自信、理性平和、乐观向上的心理品质”与“不懈奋斗、荣辱不惊、百折不挠的意志品质”。因此，青少年心理健康既是个人全面发展的内在要求，也直接关系到民族复兴伟业的人才支撑质量。《十条措施》的出台，正是从国家战略高度扎实布局青少年心理健康工作，通过制度保障为青少年成长成才护航，为培养能够担当民族复兴大任的时代新人筑牢心理根基。
近年来，随着经济社会快速发展，学生成长环境发生深刻变化，中小学生群体性焦虑特征日益明显。[1][2]从现实情况来看，学业竞争压力、亲子沟通不畅、网络环境影响、社交适应困难等多重因素交织，导致部分学生出现情绪调节障碍、学业倦怠等心理问题，甚至引发极端事件，成为社会各界高度关切的民生问题。此外，部分学校存在心理健康教育师资不足、课程设置不规范、干预机制不健全等问题。家庭对心理健康教育的认知偏差、社会支持体系协同不足等现象也普遍存在。这些现实问题迫切需要国家层面出台更具针对性、操作性和系统性的政策措施，构建全方位、多层次的心理健康防护网络。
党的十八大以来，我国青少年心理健康教育政策经历了从“框架构建”到“内涵深化”的演进过程。2012年修订的《中小学心理健康教育指导纲要》奠定了工作基础，明确了心理健康教育的总体目标；2016年《关于加强心理健康服务的指导意见》提出了加强心理健康服务的宏观指导意见；2023年《全面加强和改进新时代学生心理健康工作专项行动计划（2023—2025年）》提出专项行动部署。这些重要文件体现出关于学生心理健康的政策体系随着时代发展的不断完善。
习指出，“青少年阶段是人生的‘拔节孕穗期’，这一时期心智逐渐健全，思维进入最活跃状态，最需要精心引导和栽培。”[3]《十条措施》正是对这一重要论述的生动实践。它将“育人为本”的价值理念贯穿始终，着力促进学生全面健康发展。从“有效缓解考试升学焦虑”“每天综合体育活动时间不低于2小时”“保障学生充足睡眠时间”等举措，可以看出国家从制度层面为学生争取发展时空、释放成长压力的坚定决心。通过系统性的制度安排，可以为学生营造更加宽松、健康的成长环境，让教育真正回归育人本源。同时，《十条措施》坚持“一个都不能少”的理念，通过“一生一策”、家访制度、结对关爱等方式，保障特殊学生群体不掉队。这些安排既彰显了心理健康教育的温度，也体现了教育公平的深度。
青少年心理健康是一项涉及多维度、多主体的系统工程。《十条措施》突破学校“单打独斗”的工作模式，强调系统构建全员、全过程、全方位的心理健康工作体系。当前，部分家长存在“重分数、轻心理”的教育观念，对孩子的心理需求关注不足，亲子沟通方式不当；社会层面心理健康服务资源分散，宣传引导不够，未能形成有效的支持合力。《十条措施》通过三大机制破解协同难题：一是建立监测预警体系，实现心理问题的早发现、早干预；二是推行全员育心制度，将心理健康教育融入教育教学全过程，提升全体教师的心理育人能力；三是强化多部门协作，整合教育、卫生、公安、网信等部门的专业力量，构建医校联动、社校协同的支持网络。
构建系统完备、科学规范的制度体系是心理健康工作持续深入的根本支撑。各地需要立足实际，在《十条措施》框架下制定实施细则。例如，强化督导评估刚性约束，将心理健康工作成效纳入学校办学质量评价等核心指标，考核结果与资源配置、评优评先直接挂钩，以考核倒逼责任落实；优化经费保障机制，设立中小学生心理健康工作专项经费并建立稳定增长机制，重点向农村地区、薄弱学校、特殊群体倾斜，保障课程实施、师资培训、设施建设、心理干预等关键环节的资金需求，通过制度刚性筑牢心理健康工作的长效发展根基。
建设高素质专业化心理健康工作队伍是推动政策落地的关键所在。要严格落实专职心理健康教师配备标准，加快推进师资补充计划，确保实现每所中小学至少配备1名专职心理健康教育教师；将心理健康教育纳入教师准入和继续教育必修内容，重点加强班主任和学科教师的心理健康知识培训，提升全员育人能力；依托高校、精神卫生医疗机构组建专家指导团队，为区域学校提供常态化专业督导、个案会诊和技术支持。通过打造一支专业过硬、结构合理的师资队伍，为心理健康教育提供强有力的人才保障。
营造全员参与、多方协作的育人生态是促进学生心理健康的持久保障。利用媒体平台，广泛宣传《十条措施》的重要意义和主要内容，引导家长、社会关注支持中小学生心理健康工作；深化家校社协同机制，开发家长心理健康教育课程，帮助家长树立科学育人理念；优化校园文化环境，开展“和谐校园”创建活动，丰富学生社团生活，营造包容友善的育人氛围；加强社会宣传引导，通过多种渠道普及心理健康知识，消除社会偏见，提升公众心理健康素养。通过营造关心支持心理健康的良好氛围，形成全社会共同育人的强大合力。
