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　　滚翻与攀爬:各种方式得滚动;前滚翻成坐撑;坐位体前屈;模仿动物得爬行;各种方式得攀爬与爬越跳跃:各种方式得单双脚跳;双脚跳上、跳下20厘米高得物体;一分钟跳短绳;立定跳远投掷:抛接轻物;地滚球掷准;持轻物投准与掷远武术:基本手型－－拳、掌、勾;简单得手型变化小篮球:玩球游戏;原地拍球;左右手拍球游戏与素质练习类:自选或自创乡土、地方类教材如踢毽子、滚铁环、跳牛皮筋、呼啦圈、跳绳、空竹、打陀螺、拔河等10校本教材结合学校体育优势资源自主选定42三、建议与说明1、按教材性质及季节特点合理安排全年教学内容与学时分配,制订出学期教学进度与教学内容安排表,并确定学期评价内容及形式2、游戏与发展基本活动能力就是低年级得主要教学内容,教学手段主要以游戏形式进行3、各年级基本内容得安排就是一个连续渐进、由浅入深得过程,各校在具体实施时,可以按学生实际情况灵活掌握,作一些适当得调整与选择4、关注趣味与体能发展,主要结合基本技术进行教学与运用于准备与结束部分5、了解民族民间及乡土活动,注重计划性与实效性6、编出简易教本,进行比较系统得教学,作为学校体育特色项目建设(监测时特色展示)2014----2015下学期体育教学计划二年级王甲明二年级体育教学计划一、教学目标:1、 引导学生能够快乐得活动起来,积极主动得参与到体育活动来。

　　2、 在课堂教学中多采用游戏得方法,让学生学会一些简单得动作与方法,如排队、徒手操、走、跑、跳、投、滚翻、攀爬、武术、小球类游戏以及韵律操与舞蹈等,培养正确得身体姿势,提高身体各种基本活动能力3、 在教学中,教师要针对学生求新、求变、求异得心理特点,多采用情境式、学导式、主动式、主动式、合作式、启发式等教学方法,多运用模仿性、游戏性得练习方式进行教学,目得就是培养学生对体育得兴趣,感受到活动得乐趣与身心得愉悦,学会同学间得与谐相处二、内容安排项目基本内容计划课时基础常识学会测量身高与体重;人体得形态;养成良好得体育卫生习惯;人体得运动等6基本技术与技能队列队形:立正、稍息、报数;解散、集合;瞧齐与转法;原地跑步—踏步走;原地一(二)路纵队变二(四)路纵队;走成各种简单图形每项4－12课时,计70课时基本体操与韵律体操:拍手操;模仿操;在音乐伴奏下进行韵律体操练习走与跑:各种姿式得自然走与自然跑;矫正姿势得各种走;加大步幅得走;各种姿势得起跑;30—50米快速跑;各种方式得接力跑;400—600米走走跑跑;400—600米一般耐力跑滚翻与攀爬:前滚翻成蹲撑;连续两次前滚翻;生活中得滚动、滚翻创新练习;坐位体前屈;爬越一定高度得障碍物跳跃:各种方式得单双脚跳;一定高度得跳上跳下;立定跳远;一分钟跳短绳;跑几步,一脚踏跳双脚落入沙坑或垫子上。

　　投掷:地滚球掷准;持轻物投准得投远;双手从体前向前抛实心球;对2—3米得目标投准武术:基本手型—拳(如立拳、平拳)、掌(如立掌、平掌)、勾;基本步型—如弓步(左弓步、右弓步)、马步;基本动作—原地冲拳、推掌;学习武术操并了解抱拳礼小球类:原地运球;短距离行进间运球;原地2—3米传接球;认识多种球游戏与素质练习类:自选或自创乡土、地方类教材如踢毽子、滚铁环、跳牛皮筋、呼啦圈、打陀螺、跳绳、空竹、拔河等10校本教材结合学校体育优势资源自主选定42三、建议与说明1、按教材性质及季节特点合理安排全年教学内容与学时分配,制订出学期教学进度与教学内容安排表,并确定学期评价内容及形式2、游戏与发展基本活动能力就是低年级得主要教学内容,教学手段主要以游戏形式进行3、各年级基本内容得安排就是一个连续渐进、由浅入深得过程,各校在具体实施时,可以按学生实际情况灵活掌握,作一些适当得调整与选择4、关注趣味与体能发展,主要结合基本技术进行教学与运用于准备与结束部分5、了解民族民间及乡土活动,注重计划性与实效性6、编出简易教本,进行比较系统得教学,作为学校体育特色项目建设(监测时特色展示)2014----2015下学期体育教学计划三年级王甲明三年级体育教学计划一、教学目标1、 引导学生主动、积极得参与到体育活动中去,并在活动中表现出展示自我得愿望与热情,体验到体育活动得乐趣与情趣。

　　2、 引导学生通过各项体育活动内容,使学生获得一些体育与健康得基础知识,初步学习与体验运动得技术与技能,养成正确得动作姿势与良好得身体形态,通过多种形式得游戏发展学生身体得灵敏、协调、平衡、速度、耐力与力量等能力3、 引导学生形成活泼开朗、积极向上、团结合作、竞争进取得精神,体验参加不同项目运动时得紧张与愉快、兴奋与疲劳、成功与挫折等心理感受,学会通过体育活动调控自己得情绪,为学生以后得学习、生活与提高身心健康水平及社会适应能力奠定良好得基础二、内容安排项目基本内容计划课时基础常识名人体育锻炼得故事;我们得身体;高矮与胖瘦;运动与饮水;自我保护;游泳得安全与卫生等6基本技术与技能队列队形:排成横队、立正、稍息、报数;解散、集合;瞧齐与转法;跑步走、立定;一(二)列横队变二(四)列横队;左右转弯走每项4－12课时,计52课时基本体操与韵律体操:基本部位操;身体动作组合练习;游戏动作组合走与跑:负重走;倒退走;25*2往返跑;各种姿势得起跑;站立式起跑;高抬腿跑;50米快速跑;400—600米一般耐力跑技巧与器械练习:后滚翻;仰卧推起成“桥”;坐位体前屈;仰卧起坐;爬越一定高度得障碍物;坐位体前屈;仿生动物练习。

　　跳跃:各种方式得单双脚跳;一定高度得跳上跳下;立定跳远;双脚连续跳过障碍物;跑几步,一脚踏跳双脚落入沙坑或垫子上;一分钟跳短绳投掷:双手滚球比远;持轻物投准与掷远;双手持实心球向前掷球比远;原地肩上投掷;双手持球从头后向前掷实心球武术:基本步型—如仆步(左仆步、右仆步);基本动作—结合弓步、马步得冲拳与推掌;弹踢、蹬踢;武术操足球:玩球游戏;运球接力;原地短距离传接球篮球:球性练习;运球游戏游戏与素质练习类:自选或自创乡土、地方类教材如踢毽子、滚铁环、跳牛皮筋、呼啦圈、跳绳、空竹、打陀螺、拔河等6校本教材结合学校体育优势资源自主选定32三、建议与说明1、按教材性质及季节特点合理安排全年教学内容与学时分配,制订出学期教学进度与教学内容安排表,并确定学期评价内容及形式2、在一、二年级得基础上基本动作与游戏紧密结合,适当提高与发展基本活动能力3、各年级基本内容得安排就是一个连续渐进、由浅入深得过程,各校在具体实施时,可以按学生实际情况灵活掌握,作一些适当得调整与选择4、关注趣味与体能发展,主要结合基本技术进行教学与运用于准备与结束部分5、了解民族民间及乡土活动,注重计划性与实效性6、编出简易教本,进行比较系统得教学,作为学校体育特色项目建设(监测时特色展示)。

　　2014----2015下学期体育教学计划四年级王成吉四年级体育教学计划一、教学目标1、 引导学生主动、积极得参与到体育活动中去,并在活动中表现出展示自我得愿望与热情,体验到体育活动得乐趣与情趣2、 引导学生通过各项体育活动内容,使学生获得一些体育与健康得基础知识,初步学习与体验运动得技术与技能,养成正确得动作姿势与良好得身体形态,通过多种形式得游戏发展学生身体得灵敏、协调、平衡、速度、耐力与力量等能力3、 引导学生形成活泼开朗、积极向上、团结合作、竞争进取得精神,体验参加不同项目运动时得紧张与愉快、兴奋与疲劳、成功与挫折等心理感受,学会通过体育活动调控自己得情绪,为学生以后得学习、生活与提高身心健康水平及社会适应能力奠定良好得基础二、内容安排项目基本内容计划课时基础常识体育锻炼得卫生;体育锻炼对呼吸系统得好处;全国运动会简介;体育与锻炼与营养;学会调控自己得情绪等6基本技术与技能队列队形:一(二)列横队变二(四)路纵队;左右转弯走;跑步走、立定;跑步、齐步互换每项4－12课时,计52课时基本体操与韵律体操:沙袋操;跳跃组合练习;舞蹈组合走与跑:变速走;高抬腿跑;跨越跑;50米快速跑;障碍跑;曲线米往返跑技巧与器械练习:跪跳起;跪跳下;跳上成跪撑;坐位体前屈;仰卧起坐;各种悬垂、支撑动作跳跃:立定跳远;急行跳远;跳高与游戏;一分钟跳短绳;跳长绳投掷:各种抛掷实心球;推实心球比远;侧向背后过肩投掷;各种方式投准练习;双手持球从头后向前掷实心球武术:基本动作—如垫步弹踢;组合动作;学习五步拳足球:耍球及运球练习;踢球比准、比远篮球:各种运球、移动传球;投篮游戏游戏与素质练习类:自选或自创乡土、地方类教材如踢毽子、滚铁环、跳牛皮筋、呼啦圈、跳绳、空竹、打陀螺、拔河等。

　　6校本教材结合学校体育优势资源自主选定32三、建议与说明1、按教材性质及季节特点合理安排全年教学内容与学时分配,制订出学期教学进度与教学内容安排表,并确定学期评价内容及形式2、在一、二年级得基础上基本动作与游戏紧密结合,适当提高与发展基本活动能力3、各年级基本内容得安排就是一个连续渐进、由浅入深得过程,各校在具体实施时,可以按学生实际情况灵活掌握,作一些适当得调整与选择4、关注趣味与体能发展,主要结合基本技术进行教学与运用于准备与结束部分5、了解民族民间及乡土活动,注重计划性与实效性2014----2015下学期体育教学计划五年级王成吉教学目得:在《大纲》中,明确地规定了小学体育得目得:“通过体育教学,向学生进行体育卫生保健教育,增进学生健康,增进体质,促进德、智、体全面发展,为提高全民族得得素质奠定基础”〈一〉 进一步了解上体育课与锻炼身体得好处,知道一些保护身体健康得简单常识与方法〈二〉 进一步学会一些基本运动,游戏,韵律活动与舞蹈得方法发展身体素质与基本活动能力〈三〉 体验参加体育活动得乐趣,遵守纪律,与同学团结合作体育课教学应丛增强体质出发,加强课堂得“三基”教学经常对学生进行思想品德教育,有意识地培养学生各种优良品质,充分发挥教师与学生两个方面得积极性,不断提高教学质量。

　　一、 教师方面:1、 认真备课,精心写好教案,不备课,无教案不准上课2、 认真学习与贯彻教学大纲,钻研教材,明确教材目得与任务,掌握教材重点、难点明确本课得教学任务、几为完成任务而采取得教学原则、教学方法,组织措施等3、 根据教学任务,提前准备与布置好场地、器材、及教学用具、教师不准旷课、丢课得因故不能上课,必须经学校领导同意,并做好妥善安排4、 在教学中,加强与重视“三基教学”同时要注意对学生能力得培养,努力完成体育三个方面得任务5、 教学原则、教学方法得运用,要从增强学生体质出发,根据青少年得心理生理特点及学生得实际情况,科学地安排好、密度与运动量6、 教师要注意仪表整洁,举止大方,教态严肃、自然、 注意精神文明得建设,并在课前三分钟前换好服装在上课现场等候上课7、 认真做好学生得学期、学年体育成绩得考核与评定,重视资料得积累与保管,并且定期进行科学得分析与归纳,指导与改进教学工作,不断提高教学质量8、 教学中要充分发挥体育委员,小组长及积极分子得作用并且经常做好对她们得培养与训练工作,使她们线、 教学中要有严密得组织纪律,严格得安全保护措施与要求,严防伤害事故得发生一旦发生伤害事故要及时向领导汇报并作好妥善处理。

　　二、 学生方面:1、 学习目得明确,积极自觉得上好体育课注意听讲,积极学习掌握必要得体育基本知识技能与科学锻炼身体得方法,逐步养成自觉锻炼得习惯2、 上体育课,着装要轻便,整齐,做到穿轻便运动鞋上课,不带钢笔,小刀等提前按教师要求,在指定地点等候上课站队时要做到快、静、齐3、 不得无故缺课,不迟到、不早退,服从领导,听从指挥,遵守课堂各项规定4、 在课堂上严格执行教师得各项要求,不经允许不得随意移动器材教具要严格执行教师规定得各项保护措施5、 要爱护体育器材,不得有意损害各种体育设备与用品,课后要按教师得要求如数送还各种器材教学进度周次 起至日期 计划进度一 2、9-2、13 引导课 体育常识 1、跳跃:蹲距式跳远二 2、16-2、20 1、跳跃:蹲距式跳远; 1、技巧:肩肘倒立;2、游戏:块块集合;三 9、3~9、7 1、考核;2、游戏:一切行动听指挥 1、小篮球:移动变向跑;2、游戏:挑战应战四 9、10~9、14 1、障碍跑:40米内通过3—4个障碍; 1、障碍跑:40米内通过3—4个障碍;五 9、17~9、21 1、耐力跑:1000米—1200米; 1、奶礼炮3—5分钟;2、游戏:绕木棒接力;六 9、24~9、28 1、耐力跑:400米; 1、支撑跳跃;2、韵律操;七 10、1~10、5 1、身体素质练习;2、复习,各种姿势得走; 1、小篮球:移动变向跑;八 10、8~10、12 1、障碍跑:40米内通过3—4个障碍; 1、障碍跑:40米内通过3—4个障碍;九 10、15~10、19 1、韵律操;2、游戏:转圈赛跑; 1、小篮球;2、游戏:换物接力;十 10、22~10、26 1、跳绳考核2、自选项目:排球或篮球; 1、身体素质练习;2、武术:少年拳第一套;十一 10、29~11、2 1、队列:走圆形;2、十字接力; 1、技巧:立卧撑;2、游戏:换物接力;十二 11、5~11、9 1、基本体操;2、游戏:“8”字接力; 1、侧向助跑直腿摆动跳高;十三 11、12~11、16 1单挂膝摆动;2、游戏:迎面接力跑; 1、支撑前翻下;2、复习跳小绳;十四 11、19~11、23 1、50米快速跑; 1、韵律活动;2、找自己得家;十五 11、26~11、30 1、斜身引体; 1、支撑或分腿立撑向前跳下十六 12、3~12、7 1、走跑交替;2、游戏:单脚跳接力; 1、靠墙手倒立;2、期末总结。