伟德体育- 伟德体育官方网站- APP下载“三融合·三衔接”：构建幼小衔接课堂教学的新样态

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　　教学方法的衔接。从幼儿园至小学，可以在体育教育上构建阶梯式的衔接体系，通过游戏化与结构化教学的有机融合实现平稳过渡。幼儿园阶段采用情境化游戏培养基础运动素养，每日开展30分钟主题运动活动，例如动物模仿、彩虹伞合作等趣味项目，通过“探索—实践—反思”的循环模式，逐步建立规则意识与社交能力；小学低年级创新设计“结构化游戏”教学策略，在规范课程中保留40%的游戏元素，设置“基础技能巩固、小组角色轮岗、自主运动创编”三层递进模块。例如，将幼儿园跳绳游戏升级为接力赛，合作任务引入轮值组长制，既延续趣味性又提升技能要求。

　　以跳跃课中的自主探索与课程教学为例。将篮球场打造成梦幻岛屿，铺上七彩泡沫垫作为“魔法跳板”。学生们变身探险家，先集体玩“浪花跳跃”游戏——随着海浪音效起伏，从低到高摆动双臂模拟浪花拍岸，自然习得预摆动作。自由探索环节，孩子们用不同颜色的跳板尝试起跳。教师发现蓝学生常屈膝不足，红学生已能轻盈落地。随即分组引导：蓝色组在“贝壳训练营”用弹簧垫感受蹬伸发力；绿色组通过“脚印迷宫”规范助跑节奏；金色组挑战“跨海飞跃”，跳过模拟潮汐涨落的飘带障碍。最后，全体开启“宝藏守卫战”，智能地垫亮起光斑标记落点，每队累计跳跃距离解锁神秘宝箱，孩子们在不知不觉中突破个人最佳成绩。

　　教学评价的衔接。以三维渐进机制为核心，构建幼儿园至小学体育评价的衔接体系。幼儿园阶段采用动态成长档案与游戏化评价工具。例如“运动小达人徽章”体系，重点记录平衡力、协作意识等6项核心素养，强化学习品质与习惯养成。小学低段创新“过程﹢”的表现双轨评价模型，在单元测评中设计情境化任务链。例如，将幼儿园平衡木游戏升级为障碍赛道挑战，既考查技能掌握度（如：一分钟跳绳达标次数），又评估合作能力与创新思维（如：创编新跳法）。